学员拿到了国际学校入学后，半年的gap原来这么重要

一部分国际学校招生考试已经接近尾声，不少同学都已经拿到国际学校的预录取了，接下来就万事大吉了吗？

并不是！国际学校的学习并不是大家所想象的在轻松的环境下就能学好，同学们面临的是更多新的挑战，那么怎样才能做好准备，在国际学校的学习中如鱼得水呢？

今天小编邀请橡沐教学、教研经验都非常丰富的吕导师来为大家出谋划策！

吕导师

上海交通大学学士&硕士

美国肯塔基大学博士

水牛大学博士后

· 原上海交大A-Level数学组组长, 高级导师

· 留美期间任职美国纽约大学水牛城分校任课讲师

· 回国后任职于上海某国际学校教研组组长和高级导师

· 组织编写多本A-Level校本教材；被培生中国认可，参与制定新A-Level大纲，参与制作新A-Level的宣传视频资料

· 近十年一线教学教研经验，精通A-Level、IB、AP等众多国际课程，善于应对各类学员的学习需求

考进国际学校之后该做什么？

除了学习，一定还是学习。学员家属和学员真正要明白的是，考进国际学校之后该学什么？

要知道，考入国际学校不是漫漫长征的结束，而是另一段征程开始！

有些学员家属或者学员有这么一个误会，国际学校的学习是轻松、愉快的，学员能在无忧无虑的环境中快乐成长，然后升入牛剑、藤校。其实这是一个大大的误解！且不论学员从体制内课程到国际课程过渡期的不适应，即使是从国际学校早期习国际课程的学员也会在课程难度加深之后产生自我价值的迷茫与否定。因此，最好的选择是在学员进入国际学校学习后，帮助学员做好第一学期的衔接预备，让学员早早的竖立起学习的信心，步入良性循环。

就具体的学习内容而言，其实无外乎英语、国际课程、素质拓展三类。任何一方面的出类拔萃都足以让学员在新的学校给导师、同学留下一个大神的印象。

但就最终的留学目标而言，大多数的导师与学员家属都会把英语放在第一位，然后是国际课程预习，最后才是素质拓展。也就是说，只要不是非牛剑、藤校不去的学员，最终留学的主要指标就是英语与国际课程成绩，只有全球排名前30的学校会在extracurricular activities上有激烈的竞争。

考入国际学校之后还要不要回学校上课？

拿到国际学校录取证书通常都已经是初三下学期了。这个时候各个学校已经进入了复习中考的阶段，不再教授新的知识内容了。

除了上面提到的21所国际国际学校，我们觉得，对于绝大多数的学员来说回学校念书是完全没有必要的。一则，没有新知识可学；二则，校园气氛比较压抑。但是抱着做两手准备，仍在考虑体制内国际学校和高考路线的学员学员家属还是需要把学员留在学校的，毕竟中考决定了学员可以去什么样的国际学校。

还有一类学员我们建议考虑中考问题。这些学员主要特点是成绩中上，但容易受同学影响，自控能力薄弱的学员。这些学员参加中考后大概率会被不错的国际学校录取。但是进入国际学校相对宽松的学习环境后，可能会受同学影响，学习状态下滑。我曾经接触过不少案例，学员家属在学员入学国际学校后不久便心生悔意，无奈学籍已经终止，无法回到体制内，最终这种悔怨情绪不但影响了自己的生活，也影响到学员的成长。

summer vacation需要做什么、准备什么？

放松、衔接、拓展。

无论是不是参加了中考，一个阶段结束后是一定要好好休整的。进入了国际学校意味着就要进入更大的舞台了，所以出去看看，了解一下英国、美国、澳洲等不同的风土人情，给自己未来竖立一个目标，建立一个期许是再好不过了，也给下一个学习阶段建立一个感性的认识与目标。

然后就是英语与国际课程的衔接了。对于全英语授课，学员需要度过三个阶段才能真正的做到游刃有余。

第一阶段是感受新奇、新鲜，但是对于课堂的内容往往是一知半解，抓几个关键词，同时也会漏掉很多解释的内容。这个阶段的时候学员主要依靠自己的固有知识以及自学能力来跟上教学进度。所以绝大多数的学员就在这个阶段落下了。

第二阶段是会写不能说，这个阶段的学员能够完成作业、考试，但是还无法顺利的与导师进行学术上的交流与辩论，达到了国际课程对英语的最低要求。

第三阶段是自然交流，这个阶段的学员完成了大量的中英文专业词汇的积累与转换，英语语言应用进退自如，有理有据，这才是牛剑、藤校的好苗子。summer vacation的衔接则主要是帮助学员顺利度过第一阶段的困难。

拓展是锦上添花的步骤，也是冲击知名大学的必经之路。例如美高学校，通常第一年是核心课程，简单，多样，达不到AP考试的难度要求。但是留在第二年再开始准备，那么申请大学的时候最多也就只能有5-6门成绩，比动辄9-10门AP的藤校申请要求，只有自己早做准备，建立自己的学习计划，才能在竞争中占得一席之地。

当然，对于不同类型的学员，开学后也要采取不同的计划，吕导师给大家提供以下3种方案，可供即将就读国际国际学校的学员参考。

成功考入第一梯队学校，学有余力的学员

第一梯队的学员具有冲击世界前20学校的能力与资本，以及升入优质海外大学的确定性。即使已经拿到心仪国际学校的录取，在体制内学校在中考也能发挥稳定，考出不错的中考成绩。

此类学员有较高的学习自觉性和较强的时间管理能力，在为中考做准备的同时，也可以提前接触一些学术竞赛，这样学员在进入国际学校以后也能延续优势。

我们建议，此类学员可以在summer vacation期间集中精力突击国际学校国际课程衔接，提前规划三年国际学校生活，做好能力的提升和适应，不要失去了领跑的优势。

手握国际学校，成绩中等的学员

成绩中等的学员选择国际学校这条路是非常纠结的。

首先这些学员成绩不差，能上一所还不错的国际学校，那么最终考上大学本科一般是不成问题。选择国际学校对他们来说只是为了升入排名靠前、名气更大的学校而已，属于改善型选项。因此这类学员以及学员家属在做选择的时候会有比较大的彷徨，有些担心学员是否真的能适应好心的学校模式。

而学员在申请到心仪的国际学校后，再回到原本的校园，容易虚度光阴。另一方面，大部分的学校此时已经完成了所有早期知识点的教学，为了然后学员在新的学习环境下重塑人生，占得先机，学员家属可以考虑提前让学员为下一步的国际课程作准备，利用好4-6月的时光，循序渐进的为学员做入学准备，这样学员在国际学校开学以后可以迅速进入状态，尽早能适应国际学校的节奏，保持良好的成绩申请国外知名大学。

除此之外，summer vacation期间学员仍需保持对英语的关注，并重视于拓宽学员国际视野。国际学校的英语要求不是早期每次英语考试满分就可以满足的，在英语方面有所欠缺的学员一定要在这段时间重视英语强化，这样也更容易让学员在一进入国际国际学校就能保持良好的学习状态，形成良性循环。一场海外的毕业游学也是一个不错的选择哟。和早期同学一起度过一个快乐的毕业summer vacation，让学员的早期生涯能有一个完美又充满仪式感的“毕业季”。