​2020年IB TOK放题 评分迷幻同学们如何操作选题

IBTOK论文题目由由IBO在9月份或3月份发布，分别针对北半球的5月份考期和南半球的11月份考期，2020年IB TOK放题了，下面给大家讲讲IBTOK都有什么题目吧！【想拿IBTOK Essay满分 这几个写作秘籍你懂吗】

IBTOK题目三大特点

命题论文

只能够选择其中一道，并且不能修改题目的任何措辞。如果你想换个题目，可能要延期一年了，也就是说TOK的题目每年都 不一样，使得你无法借鉴过往的题目！ 

晦涩难懂

TOK的论文题目涉及到对于“知识本质”的深层次思考，所涉及到的问题涉及到人类知识发展的底层逻辑。这些问题相当于要求一个IB学员具有哲学家一样的思辨水平，从正反两面角度去深入反思命题中蕴含的微言大义。

评分“迷幻”

评分标准总共三句话侧重六个要点，每个要点都是描述性的，受到评卷人非常大的影响。而且采用整体印象评分法（global impression），更是让人看到焦虑抑郁，难过伤心。穷尽苦心孤诣之功，最后只是抄了一个题目，分文未动，岂不哀哉。

IBTOK题目具体来怎么操作？我们就先以今年南半球11月份考期的题目为例帮你精准的分析一下论文题目。

"If a disagreement about knowledge claims needs to be resolved, then it is essential to give equal attention to both sides. "Under what circumstances is this good advice?

第一题目，命题人出对于知识本质深刻的洞见，意识到在人类知识发展过程中注定不是一帆风顺，和风细雨，而是夹杂着各种争议分歧和矛盾冲突。当对同一个“知识命题”（knowledge claims）产生争执时，作为一个不偏不倚客观公正的“裁决者”，你会给到双方同样的资源和注意力吗？这能够解决立场的分歧和冲突吗？

还是在某些情况下，给到双方同等的注意力会助纣为虐，为虎作伥，使得伪科学假知识大行其道？这篇论文需要你辨析给予“同样注意力”的具体场景。

"Understanding something requires being able to answer 'What if...?' questions about it." To what extent do you agree with this statement?   

这个题目有涉及到一个知识发展过程中基本的事实，就是存在着一大堆的“what if”（“如果”/“假设”），这个短语在英文字典中解释为“ something that could happen in the future”，也就是说将来可能会发生。实际上类似于中文世界中的“如果***是真的了呢”，比如“如果外星人要来地球了呢。”

而理解某事基本上就是弄明白某事发展运作的原理，那你在弄明白的过程中，为什么必须能够去回答一些关于“如果”的问题？换句话说，作出各种各样的假设，并且去回答这些假设问题，为啥就那么重要，甚至是必要呢？论文可以围绕着这个逻辑展开。而且要注意到，问题是问你是否同意？可以从正反主张（同意 vs 不同意）两个角度去展开论述和分析。

"Too much of our knowledge revolves around ourselves, as if we are the most important thing in the universe"(adapted from Carlo Rovelli). Why might this be problematic?  

这个观点的提出者看到了这样一个事实，很多的知识确实是我们有关的（“revolves around ourselves”）八个知识领域中，其中有六个都是研究人，另外两个（数学和自然科学）虽然研究的不是人，但是由人所创造出来，并且为人所用的。比如微积分由牛顿和莱布尼茨发明之后，就成为了在很多工程领域中解决实际问题的利器。这就会涉及到Carlo Rovelli所提出的一个问题，感觉我们是宇宙中最厉害的，所以所有的很多知识才是关于我们的。这有什么问题吗？

这个背后暗含了Carlo Rovelli对于人类过度自信和膨胀的嘲讽。不过这个似乎并不是我们讨论的主题，我们讨论的是从知识的发展，产生，评价，以及影响作用的角度去反思这种“知识”现状的问题。

"The process of gaining knowledge is more valuable than reaching an end result." Discuss this claim with reference to two areas of knowledge.

在以结果为导向的评价体系中，能够注重过程实属不易。因此本知识命题实属惊天之语，让认知者认识到获取知识的过程也同样重要，甚至是更有价值。

这会进一步引发一系列关键的问题，“为什么过程就会比结果重要？”，“所有没有取得结果或者只得到了错误结果的知识，就不重要了吗？”，“如果只有过程才是最重要的，那么无论得到什么结果都无所谓吗？”这个题目引发深思，让我们去反思获取知识的过程和结论的深刻且复杂的关联。

“The questions we can ask depend more on what we already know than on what we do not know."Discuss this claim with reference to two areas of knowledge.

这个知识命题直接指向我们在追寻知识过程中，所遇到的各种各样的问题。正是人类不断的追问，持续性的回应这些追问，才构成了激动人心的知识发展的历史。可以看出这些“问题”在其中所起到的作用。但是，题目指出，我们所能够提出的问题更多的依赖那些我们已经知道的知识，而不是想要探索的未知。果真如此，那么这是否会导致我们提出的问题受限呢？在具体的知识领域中是如何体现的呢？这就是此题想要认知者反思的问题。

"Reliable knowledge can lack certainty."Explore this claim with reference to two areas of knowledge. 

这个题目中涉及到对于“可靠性知识”（reliable knowledge）和“确定性”（certainty）这两个重要概念的理解。对于这两个概念的定义是论证这个题目的津梁。可靠在字典上有固定的解释，就是实验多次重复后得到同样的结果。这个含义如何迁移到“可靠性的知识”上？以及什么是“确定”的什么是”不确定“的？这两者之间的界限在哪里？

在界定完概念后，就要努力去找到着两者之间的关系了。缺少（lack）也是一个关键概念。如果"人不能缺少水"，那么"水"对人来说意味着什么？同样，如果“可靠性知识（不）可以缺少确定性”，那么确定性对于可靠的知识来说意味着什么？【IBTOK写作结构指南 教你化实为虚紧握3分】

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