英语写作怎么补 国际小学和初中的学员都要看一看

很多进入国际学校（国际部）的学员都会遇到英语写作怎么补的问题，今天我就以英国Queen Mary国际学校的教学计划为例，聊聊GCSE英语写作能力怎么提升。

英语写作：中国学员的共同弱点

准备申请或者刚刚进入国际学校的学员，除了在适应新的教学模式、跟上全英文教材以及授课有些困难之外，英文写作部分也是大多数中国学员的薄弱项。

其实不只是中国学员，从2019年IGCSE的A*率统计上我们能看出国际学员普遍英语写作较弱，英语作为第二语言得A率为20.1%，A*率只有 4.6%，真的是低出一种境界了。

国际学员的英语写作怎么补？

其实英国学校在国际学校早期阶段就开始英语写作训练了。因为在早期、国际学校乃至大学阶段，写作在日常作业，考试中都占有很大比例。写作的问题不尽早解决，会直接影响后续的学习，并且影响范围非常广。

英国学员每周都有关于阅读、写作、调查的训练任务。学员这个时候都能够准确使用书面语言，独立进行短篇小说的创作。

特别是Year 9的学员，他们即将步入国际学校阶段学习更深层次的课程，以Queen Mary国际学校的Year9教学大纲为例，这一年学员英语课学习的重点在于培养他们进入GCSE学习时所需要的技能，培养学员的分析和批判能力，让学员具备清晰的书面表达能力。
在课程内容上，Year 9这一年学员开始探索大报和小报的写作（broadsheet and tabloid newspaper writing ）；集中阅读经典名著中摘录出的小说或短篇故事；分别阅读《罗密欧与朱丽叶》的戏剧和电影片段，分析不同文本的写作技巧；学会演讲的正确书写并能够进行评价。

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3-学员请选择【说服性写作专项课程】

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通过专题训练培养学员说服性写作思维，掌握说服性写作逻辑。

来自英国伯明翰大学的Lauren导师将用她生动的课堂语言，教会学员审视各种论点，并最终形成自己的观点，通过结构性的说理来支持自己的论点。

根据学员的年龄和认知差异，我们将课程内容进行了难度区分。对于以上的学员，将一起探讨自然保护命题。对于3-的小朋友将一起讨论“吸烟和公共场合吸烟“这个命题。确保每个学员都能实实在在地掌握观点清晰、说理详细的文章技巧。

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