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拿了7年世界第1 UCL教育学院申请难吗

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留学关键节点

UCL教育学院在QS2020 新教育学专业大学排名中再次登顶,连续7年排名世界第一,是全球所有教育工作者的目标大学学院。今天就带大家一起了解下UCL教育学院申请条件。如果你的理想是投身教育行业,一定不要错过这篇专业安利。

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独孤求败的伦敦大学学院教育专业

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学,通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。英国作为传统的教育强国,在导师、科研等方面的优势不必多说。


而说到教育,不得不提的是UCL!UCL教育学院(Institute of Education,简称IOE),成立于1902年,2014年并入UCL,成为UCL的第11个学院。被称为欧洲师范培训与教育研究的源头,是教育工作者心神往之的学术殿堂。

教学团队全数是年发展、教育、非典型发展(如自闭症、诵读困难)、学习、神经科学和社会学等前沿领域的研究专家授课。

根据QS2020 新教育学专业大学排名,我们可以看到UCL超过美国的哈佛大学,霸占世界第一,剩下2所分别是牛津大学(世界第四)和剑桥大学(世界第六)。

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QS2020 新教育学专业大学排名

不只是2020年,在过去的七年里,伦敦大学学院的教育学院(IOE)一直蝉联世界第一。

值得一提的是,2008年英国高等教育研究评鉴指出,IOE所拥有的教育领域的享誉全球研究学者数目多于牛津大学、剑桥大学、布里斯托大学、利兹大学、华威大学和约克大学享誉全球研究学者数目的总和!

今天,我们就从录取率、录取要求等角度为你深入挖掘被评为“最具前景的专业”UCL的教育专业。


UCL教育学院的专业理念

UCL的教育类专业可以说是五花八门,分支多到难以想象,毕竟——IOE:做教育,我们是专业的。

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总的来讲,其实可以分成两大类:

一类是以教学为主,偏实的专业。像TESOL专业就属于这一大类,核心课程一般会开设“英语语言学、英语教学技巧、英语语法与论述”等。

第二类是更注重理论研究的专业,如教育研究(Education Studies)、教育指导和管理(Educational Leadership and Management)、教育创新(Education Innovation)等,核心课程一般会开设“学校的教与学、教育发展论、教育领导力、规划与沟通”等课程。

在本科阶段,今天我们还是来讨论最基本的Education Studies BA 专业。它是一个跨国际课程专业,学员从社会学、哲学、历史和心理学国际课程的角度获得有关教育问题的见解,学会结合和应用不同形式的知识,提出解决现实世界挑战的方案。


UCL教育学院的课程设置

  在第一和第二学年,学员通过核心模块和选修模块的学习,来找到他们的个人目标和兴趣。在他们的第三年,学员有机会进行对自己感兴趣的领域进行研究。

具体课程列表如下:

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第一年:

必修模块:

生活在一个受教育的社会里、全球化时代的教育、理解教育研究

选修模块:

教育社会学的基础、电影教育的哲学思考、现代外语与语言和国际教育中心、伦敦大学学院的世界:国家、帝国和教育的重要历史、读写能力、语言和沟通能力、人们如何学习

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第二年:

必修模块:

教育政策和政治

选修模块:

研究教育与社会:定性方法、教育中的档案研究与口述史、学习科学、社会科学中的应用定量分析导论、残疾儿童:理论、政治和经验、现代外语与语言和国际教育中心、教育哲学研究、教育和组织社会正义、思维方式和存在方式、教育少数民族、移民和难民


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第三年:

选修模块(部分课程,详情参照官网)

论文、贯穿生命过程的文学、学校的媒体教育:新文学与生产、全球化世界中的年轻人、现代外语与语言和国际教育中心、政策和研究方面的导师、日常生活中的性别、性和女性主义、教育的权利、平等和正义


全球荣登榜首的UCL教育学院申请难吗?非常友好!

A-level成绩要求为:ABB

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IB成绩要求为:34分 3科HL16分,小分不低于5

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UCL该专业的入学要求并不高,也没有指定的选课组合,GCSE要求英语和数学达到C(5)




UCL教育学院申请录取率分析

教育专业的申请人数近三年整体呈上升趋势,最近一年已突破500人。在16年的录取率下降以后,总的来说,该专业的录取率总体上保持稳定,近三年平均录取率大约59%。

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以上就是我们对UCL教育学院申请条件、课程设置、专业理念等信息的介绍。不得不说,和超级强悍的排名比起来,UCL教育学院的分数线还是很友好的。

但是!UCL门槛再低也架不住申请的人多,眼看这两年英国大学申请热度飙升,同学们只有拿出比官方要求的更有竞争力的分数才能助力自己不被淘汰。点击预约试听【ALEVEL同步培训班】,海归ALEVEL带班,贴合学校学习进度,开阔整体学校思路,强化答题技巧。更有助教导师全程跟进,记录学习表现助力学习效果。

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